Program výstavby projektu elektrické a elektronické školící místnosti
Kapitola 1: Zázemí výstavby elektrické a elektronické školicí místnosti
V posledních letech s rozšířenou aplikací výpočetní techniky kladou moderní elektronické výrobky vyšší požadavky na kvalitu zpracování součástí a tradiční metody elektronické výroby nejsou schopny uspokojit potřeby průmyslu, zemědělství, národní obrany a neustálý rozvoj odvětví vědy a techniky, proto je nutné vyvinout a navrhnout velké množství moderních zařízení a automatických výrobních linek s přední domácí i zahraniční úrovní, přičemž se zavádí a používá některá moderní vyspělá zařízení. Vývoj, konstrukce, zavádění a používání těchto moderních vyspělých zařízení vyžaduje nejen vědecký a technologický rozvoj výzkumně orientovaného personálu, ale také velký počet výroby, výroby, řízení, údržby a servisu v první řadě. linie porozumění technologii, řízení, údržbě a provozu vysoce kvalifikovaného uplatnění talentů.
Tváří v tvář neustálému pokroku společnosti a rychlému rozvoji elektronického průmyslu a v reakci na požadavky „Rozhodnutí Státní rady o energickém prosazování reformy a rozvoje odborného vzdělávání“ hodláme provést úpravy a úpravy programu školení personálu tohoto majora v následujících aspektech.
(1) S cílem dále kultivovat inovační vědomí studentů, inovační schopnosti a komplexní odborné schopnosti, optimalizovat obsah praktického vyučování, zlepšit organizaci, prozkoumat více vědecký a rozumnější mechanismus hodnocení a zvýšit obsah komplexního, otevřeného, designového a personalizované experimenty a praktické projekty.
(2) Ke splnění požadavků na všestranný rozvoj nadání a zvýšení celkové kvality žáků a ke splnění diverzifikovaných požadavků na uplatnění a další vzdělávání žáků je obsah výuky základů kulturních a humanitních věd a společenskovědních oborů nezbytný. by měla být přiměřeně zvýšena.
(3) Aby se přizpůsobil skutečným individuálním rozdílům studentů a požadavkům na osobní rozvoj, měla by být přiměřeně zvýšena flexibilita výukového programu, aby studenti měli větší svobodu volby.
(4) Dále zvýrazňovat charakteristiky vyššího odborného a technického vzdělávání, dále posilovat a zkvalitňovat experimentální, praktickou a učební výuku z hlediska obsahu, systému, organizace, způsobu vzdělávání a metod hodnocení.
(5) Pro přizpůsobení se rychlému rozvoji elektronické techniky jsou některé odborné kurzy integrovány a zpracovány tak, aby část vyučovacích hodin využívaly k otevírání nových materiálů, nových technologií, nových postupů, nových výrobků.
Profesionální profil elektrické a elektronické školicí místnosti.
Elektrická a elektronická školicí místnost tato specializace dodržuje požadavky trhu na vzdělávací cíle, je zaměřena na zaměstnanost, dodržuje jádro elektrické a elektronické technologie, aplikace výpočetní techniky jako hlavní linie, elektronické montážní technologie jako výchozí bod, elektrické ovládání a technologie údržby jako základ školního poradenského směru, školení se může přizpůsobit elektrickému, elektronickému, počítačovému, komunikačnímu, automatickému řízení, domácím spotřebičům a dalším průmyslovým odvětvím, aby se přizpůsobilo rozvoji tržní ekonomiky Tento program je navržen tak, aby kultivoval multi- kvalifikované, technické a praktické talenty, které se dokážou přizpůsobit vývoji tržní ekonomiky. Hlavní má výhody multidisciplinárního průřezu, širokého uplatnění, širokého pole, flexibilního zaměstnávání a mnoha pracovních cest.
Hlavní kultivuje talenty s vynikající ideologií a kvalitou, silným smyslem pro obětavost, inovativním duchem, dobrou profesionální etikou a silnými praktickými schopnostmi, které se dokážou přizpůsobit vývoji elektrických a elektronických technologií, rozvoji elektroniky a informačních technologií, rozvoji elektromechanických technologií. Na základě zvládnutí nezbytných základních teorií a odborných znalostí by si studenti měli osvojit znalosti z elektrotechnické a elektronické techniky, technologie řízení silového odporu, elektronické aplikační techniky, technologie automatického řízení, technologie návrhu obvodů, výpočetní techniky, technologie montáže elektroniky, běžné elektrotechniky a elektronické přístrojové techniky atd. Prostřednictvím systematické výuky by studenti měli mít teoretické znalosti, praktické dovednosti a silnou praktickou pracovní schopnost pro výrobky. Prostřednictvím systematické výuky budou mít studenti teoretické znalosti, praktické dovednosti a silnou praktickou pracovní schopnost této specializace a kultivují aplikované technické talenty se silnou schopností komplexní aplikace znalostí a silnými odbornými dovednostmi pro podniky vyrábějící elektroniku produktů, údržbu elektronických produktů a průmysl služeb.
Kapitola 2: Cíle výstavby elektrické a elektronické školicí místnosti
V kombinaci se současnými a budoucími cíli plánování rozvoje odborných a technických vysokých škol může toto plánování a návrh školicí místnosti pro elektrické a elektronické dovednosti dosáhnout následujících cílů.
-- Se základními dovednostmi, komplexními dovednostmi, inovativními dovednostmi, které mohou splnit potřeby výuky praktického výcviku každé profese, jakož i odborné kvalifikace a školení talentů středně pokročilých, vyšších, techniků a seniorních techniků.
-- Mít schopnost uspokojovat potřeby nových procesů, nových znalostí, nových dovedností a nových úkolů moderních vyspělých technologií a úzce spolupracovat s vývojem pokročilé výrobní technologie.
--Mají schopnost uspokojit poptávku po komplexním výcviku a identifikaci nedostatku personálu, výcviku vysoce kvalifikovaného personálu, výcviku přesunu pracovní síly na venkově, výcviku vojáků ve výslužbě, výcviku pro přeměnu odborných schopností atd.
--Mají schopnost uspokojit potřeby komplexního školení učitelů, jako je národní základní školení učitelů, školení učitelů integrované výuky a další školení učitelů se dvěma učiteli.
--Mějte multifunkční komplexní základnu, která dokáže vyhovět potřebám výukových seminářů, soutěží dovedností, akademických výměn, reformy kurikula atd.
Na základě praktických, praktických, odborných a komplexních výchozích bodů jsou technické výhody následující.
Pokročilá technologie Celý program odráží vyspělou koncepci řízení a systému řízení elektrické a elektronické techniky zahrnuté v moderním zpracovatelském průmyslu.
Program je založen na moderním konceptu řízení a zdůrazňuje body, které by měly být známy a pochopeny v hraniční technologii moderního zpracovatelského průmyslu, jako jsou elektrické inovační technologie a elektronické inovační technologie.
Komplexní povaha technologie Integruje aplikaci integrovaných technologií, jako je elektrikář, digitální obvod, analogový obvod a elektrické řízení, a zcela pokrývá obsah školení stávajícího sylabu a populárních výukových materiálů elektromechanické profese.
Odborná povaha technologie Obsah školení zahrnutý v programu, za předpokladu, že uspokojí výuku elektromechanických oborů, v kombinaci s národními profesními standardy souvisejících profesí, lze použít jak pro školení, tak pro hodnocení.
Operativnost technologie Vzdělávací dráha odráží vlastnosti vysoké výchozí pozice, špičkové technologie a vysokých dovedností a program je vybaven kompletními a systematickými řešeními s podpůrným systémem kurikula, osnovami, školicími materiály a dlouhodobým stabilním plánem přípravy učitelů.
Kompatibilita technologie Technologie programu vychází z výrobní reality, kterou lze využít nejen pro výuku výcviku, ale také provádět typické pracovní úkoly související s výrobní realitou tak, aby školní praxe a výrobní realita byly na nule. distanční spojení.
Přehled elektrického a elektronického vybavení školících místností.
Naše společnost vyvinula řadu elektrických a elektronických zařízení pro hodnocení aplikací a školení dovedností prostřednictvím mnoha výzkumů a hluboké spolupráce mezi školami a podniky. Systém je v souladu se „čtyřmi umístěními“: umístěním školení odborných dovedností; umístění tréninku dovedností a identifikace; umístění výuky a provádění reformy integrované výuky; umístění výcvikové základny pro vysoce kvalifikovaný personál.
Zařízení patří k aplikačnímu vybavení pro výcvik základních dovedností, které se soustředí na provoz elektrického a elektronického praktického výcviku, konfigurování různých nosičů úloh podle požadavků úloh a rozvíjení znalostí studentů základních elektrických a elektronických znalostí. Vývoj modelu úloh zahrnuje zábavu a zábavu, což může zvýšit zájem studentů o učení a posílit jejich porozumění a zvládnutí elektrikáře, elektroniky a elektrického ovládání prostřednictvím neustálého opakujícího se školení.
Nosič úloh zařízení přijímá modulární design s nezávislostí, kompatibilitou, přenosností a dalšími vlastnostmi; a vyhrazeno pro rozšiřování a upgradování rozhraní, podle poptávky trhu po neustálém vývoji a upgradu nebo školním uživatelům inovovat a navrhovat nové funkční moduly.
